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2023年5月15日，在成都市金牛区教育科学研究院苏晗主任的指导下，西南交通大学子弟小学承办了一次关于《素养导向下小学数学“综合与实践”主题活动的设计与实施研究》的教学研讨活动。
本次活动中，苏老师站在当前国家发展需求的高度，指出“学科交叉融合需要不断发展”。在新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》中也强调，要加强课程综合，培养学生核心素养。在教学中，要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，完善综合课程科目设置，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。为此要切实开展好综合实践课教学，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。
基于核心素养下的综合实践课程教学研究，该校数学教师田玉秋老师设计了一堂生动有趣的数学综合实践活动课《确定位置》。在本课中学生通过“三思”：独思、群思、反思，并依据自己的生活经验主动地进行探索。学生在互动合作中学会了准确描述位置，培养了空间观念，提高了学生的空间思维能力，了解到生活与数学的密切联系。课后，田老师对本节课进行了自评，苏老师对田老师执着地教研精神给予了充分地肯定，夸赞这节课即是“立德树人、五育融合”，也体现了“文化认同”，即对交大的认同，对中国科技的认同。
本次活动中，张晓春组长向本区数学教师汇报了学校进行小学数学“综合与实践”课题研究的背景，以及如何进行“综合与实践”主题活动研究。在具体的实施过程中主要做到以下两点：一、建立学业质量三级评价指标；二、联合家校、社会、网络资源形成共力，关注过程指导。张老师以《设制校园平面图》为例，展示了研究中的部分成果。
在核心素养的导向下，该校数学组结合28个学科能力，对小学阶段的“综合与实践”课程进行了梳理，雷艳老师向全区老师呈现了各个学段对主题活动的探究和课程设计。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。”数学教研活动让大家成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。大家追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹！（翁玉华 通讯员 刘志红）
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