(资料图片仅供参考)

为落实立德树人根本任务，深入推进品质课堂建设，助力学校教育教学管理提升和教师专业化成长，有效提高教育教学质量。5月12日，成都东部新区文旅体局教育处教育教学视导组莅临成都东部新区养马小学校开展教育教学视导工作。

徐国军校长向与会领导及评课专家汇报了学校以“养乐”为轴的课程体系建设，解读了学校以“养乐”教育为指引、以“快乐学习，阳光成长”的育人目标为导向构建的两大教育模式：一是以“乐学课堂打造”为特色的学生学习成长模式；二是以“乐教氛围营造”为要素的教师专业发展模式。并明确：学校将借助入选首批全国健康学校的契机，不断优化“养乐”课程体系建设，朝着“教师乐教、学生乐学、共同发展、共同成长”的方向不断迈步。

基础教育学科中心组评课专家采用“随机推门听课”的方式走进课堂，涵盖各学科、各年级。专家组在课堂中观察师生在“自主”中“探究”、“合作”中“探究”的教学情景，感受学生在“乐学课堂”中习得知识、提升能力、感悟情感的成长历程。

课后，评课专家就学科核心素养渗透、学情研判、“教-学-评”一体化设计、作业设计、高效课堂及“双减”落实等领域对授课教师作了点评和指导。

评课专家对老师们课前的充分准备以及课堂上的专业素养表示肯定，也赞扬了学生在课堂中的专注。同时指出：老师们在新课标的解读以及如何围绕新课标维度设定教学目标方面还要多下功夫；要理清思路做好对于所教学科的顶层设计和整体规划，在努力践行“养乐”教育方面深入研究。

最后，教育处王引博士作了总结性发言，王博士强调：教师要做好教育教学信息化的转型，在教学过程中与信息技术充分结合，提高工作效率。各校要认识到学校的中心工作是围绕教师和学生，要抓住当前信息化高速发展的机遇，进行思维转型，不断完善信息化基础设施，提升信息化管理水平和师生信息化技术素养。

本次视导很好地促进了学校教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好助力。养马小学将以此次教育教学视导为契机，认真落实视导组的指导意见，结合学校教育教学实际，有效开展教育教学研究，内强素质，外塑形象，守正创新，踔厉奋进，创办好家门口的优质学校，为谱写养马小学教育教学高质量发展新篇章不懈努力！（黄小林 通讯员 董贵超 余春燕）

标签：