为进一步发挥“云教”的桥梁纽带作用，四川省教科院附属实验小学成立“云教学院”。近日，“云教”联盟队伍共37人来到省教科院附小，参与云教学院第一期跟岗交流活动。

据悉，省教科院附小自创建时便加入了“四川云教”主播学校的行列。目前，学校云教工作已是第三年。

(资料图)

第一年2020-2021，云端初识，远程共享；第二年2021-2022，送教送培，师生联谊；第三年2022-2023，预约跟岗，深度融合。三年来，云教联盟从陌生到熟悉，从线上到线下，从理论到实践，从基础衔接到深度融合，探索之路从未停歇。

注重前期调研

经过前期充分调研，云教联盟跟岗研修分批次徐徐展开。

为照顾到不同学校的教师参培需求，前期，省教科院附小与联盟校沟通交流，力求取长补短，建立情感联系。

以教研组为纽带，以骨干教师为导师，省教科院附小为联盟校跟岗教师设计专题讲座、课例研讨、专题培训，与联盟校进行深度交流，共生共长。

创新培训方式

省教科院附小云教学院，在研修中推行导师制，为每位跟岗学员配备骨干教师作为导师；创设参与情境，强化基于教学现场、走进真实课堂的研修环节。

生成培训成果

学科组组长、备课组长向跟岗学员毫无保留地共享了学科教学设计、作业设计、练习册编写等经验，帮助各校老师更好地解读教材、巩固课堂成果。

各部门负责人介绍了学校管理机制、课程建设、校园环境文化建设、家校共育经验等内容，让跟岗学员全方面了解学校自上而下的管理建构和育人价值观。

在与云教联盟的思想碰撞中，省教科院附小人也在不断反思重构，持续精进。

一周跟岗在一张定格的合照中落下帷幕。每一位附小导师都惊喜地收到了来自学员们的花束。云教这根长长的线，牵引的不仅仅是教育教学，还有人最深层次的情感沟通。

追求持续发展

“云”取众长，“教”无止境。当看到问卷反馈中的评价，大家为跟岗老师们的谦逊质朴所打动，也为自身能够向外生长、输出价值而感到欣慰。

一朵“云”推动另一朵“云”，省教科院附小云教学院“云”动效应，与各位来日方长。（江蕾 通讯员 周婧）

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