3月10日-3月21日，成都市龙成小学全体教师以年级为单位，以“齐心聚力 全科育人”为大主题，分别召开了六次班科联系会。

(资料图)

学科互通有无之中，将孩子们精彩纷呈的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。老师们从多角度分析班级情况，关注孩子们的全面发展，群策群力，凝聚学科合力，共建育人平台。

学校行政团队充分参与到每一场班科联系会，详悉班级管理事务中的各种情况后，基于他们丰富的教育管理经验，指出要继续发掘学生的最大潜力，关爱学生，因材施教，上下同心坚持一切利于学生全面发展的事，构建家校合力新格局。

一年级

3月14日中午，一年级班科联系会如期召开。为进一步帮助孩子们适应学校生活，一年级老师们就“一年级新生的行为习惯培养”“课堂教学的方式方法”“科学布置班级任务”三方面工作进行了详细交流，以期帮助孩子们顺利度过幼小衔接的关键期。

二年级

3月20日中午，二年级班科联系会顺利召开。二年级老师们聚焦学生的学习习惯和心理健康，展开深入交流。班主任和各科任老师对各班级情况进行了有效沟通，共商班级管理小妙招。

三年级

3月15日，龙成小学三年级的教师们齐聚一堂，立足学科，由班主任老师统整班级情况，对激励学生的方式方法进行了深度的经验交流。教师们表示将继续加强班科联系形成合力，将教育效果最大化最优化。

四年级

3月14日，四年级老师们相约图书馆，对班级管理、学生发展的闪光点和困惑点进行了分析。老师们各抒己见，坦诚交流，共同讨论解决问题的有效方案，同时强调了关注学生的身体健康素质，给予学生全面帮助。

五年级

3月21日中午，五年级教师们齐聚一堂，围绕“基于学业质量提升的全学科育人”这一主题，首先对学业质量测评情况进行详细分析，随后就平时教学中的班级管理问题、学生的差异化教育教学进行沟通。老师们表示，对学生要爱在心里，学科彼此间要互相支持互相借力，让教育教学做得更高效，做得更轻松。

六年级

3月10日中午，六年级老师们对年级与班级的学业质量测评情况进行总结和分析，班主任们介绍了班级管理的思路、做法。老师们各抒己见，紧紧扭成一股绳，形成更强团队合力，提升教学质量，促进学生全面发展。

龙成小学老师们定当凝心聚力、扎实作为，带着对孩子成长的期待，对孩子们的爱，更好地全科育人、科学育人，让孩子们的综合素养得到全面提升。（魏雅莉）

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