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春意已到，惊蛰将遇。2月28日，骆志菊名师工作室部分市区级成员齐聚成都市新都区南丰小学，开展2023年春季“定点听课，专项问诊”活动，走进南丰小学教师的课堂，为南丰小学教师提升课堂质量解惑支招。
齐聚——关注成长
南丰小学校长廖侠发表了热情洋溢的致辞，对工作室各位成员百忙之中抽出时间到校指导表示热烈的欢迎。南丰小学作为成立仅一年多的一所新建学校，教师队伍年轻，需要更多优秀骨干教师进入课堂，为他们的成长想办法，提建议，希望南丰小学的年轻教师认真学习，虚心求教，从名师身上多学习，多积累经验。
工作室领衔人、省特级教师骆志菊发表热情洋溢的讲话，今年是工作室成立的第十年，十年的光阴，为新都建设“教育强区”培养了大量优秀人才，助推年轻教师不断成长。相信老师们通过课堂的交流一定能碰撞出智慧的火花。
问诊——助推前进
此次课堂问诊活动主要聚焦于对南丰小学一、二年级青年教师的帮扶。工作室成员们分别进入到9位年轻教师的课堂，听课问诊。一年级的6位老师从教材出发，选取教材中《动物儿歌》《小青蛙》《我多想去看看》等多篇充满童趣的课文，采用适合于低段学生的游戏导入、朗读指导、书写比拼等教学手段，激发学生学习语文的兴趣，指向语文核心素养。二年级3位老师采用“情境+问题引导”的教学方式，多角度创设教学情境，调动学生自主学习的积极性，课堂内容生动而丰富。
课后，工作室各位成员与上课教师一起谈心得、找问题，帮助老师们成长。上课的老师认真讲述了对于这节课的思考，为了孩子们可以在课堂上互动起来，老师们设计了有趣的活动；适量的语言拓展训练可以让学生的语言表达得到提高；低段重视学习习惯的培养为步入中段打好基础……每节课的不足之处，名师工作室的老师都给出了细心地指导，要在充分解读新课标的基础上落实语文核心素养，以大单元目标为依托开展教学研究；目标的设置需要符合学生年段认知水平；低段学生注意力的保持需要及时的反馈；老师自身的语文素养要在学习中不断提升……精心的指导从流程到重难点再到上课的艺术，骆志菊名师工作室的老师们用自己对教育的高要求，对学生发展的重视影响着年轻的老师们，将自己所有总结的经验都传授给了年轻一代，真是听师一席话，少走弯路许多条。
深思——前路漫漫
年轻老师们的快速进步，除了名师们的帮扶，更多的还需要自己不断地在反思中实践，在实践中分析总结。教学相长自古言之，教是为了让学生拥有学的能力，也是让老师自己，知教之困，已不足，而主动求强也。（江蕾 翁玉华 通讯员 蒋汶娜）
名师到校“问诊”,南丰小学,教师,提升课堂质量
