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“新课标”语境下基于素养导向的美术教学如何变革？成都市东城根街小学美术课程部积极探索，以东城根街小学“四JIAN六阶”思维课堂落地核心素养；尊重学生成长节律，研究不同教学方式；以跨学科教学开展学科实践；以教师的专业化为学生成长提供多种可能性。
2月27日，在青羊区教科院举办的“青羊区美术学科读艺术课标实践经验分享”教研会上。东城根街小学美术教师杨梅、王嘉、李博文就学校的探索与实践进行了主题分享。
杨梅老师以《“游戏化教学”在小学低段美术课堂上的探索与实践》为主题，分享新课标颁布后，成都市东城根街小学低段美术教学新思路与实际案例。游戏化课堂是将小学生认知过程和活动方式巧妙地结合起来,使其从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化。顺应了儿童的身心发展规律，让小学生在游戏活动中学习美术知识和接受美育熏陶,在自由、民主、活跃的气氛中表现自我。
王嘉老师以《艺术新课标指导下立体纸艺教学研究》为主题，分享了成都市东城根街小学中段美术课题研究与教学实际相结合的教学经验。本课程围绕立体纸艺在义务教育阶段小学美术的教学展开研究，旨在提升学生审美感知力、丰富想象表现力、发展创新实践力、坚定文化自信力、拓宽视野理解力。贯彻落实艺术课程标准，促进学生艺术核心素养的达成。以立体纸艺的课程开发、课程实施、教学策略、提升效果研究为路径进行深入探究，是对国家课程的校本化落地实施。
打破学科界限，实施跨学科主题学习，是新课标核心素养下学科课程改革的趋势，也是学业质量标准的要求。STEAM跨学科课程聚焦学科间的跨界与融合，指向学生综合探索与学习迁移能力。通过实践应用在实施跨学科学习的探索中找到有效的路径。李博文老师以《艺术新课标下的小学高段跨学科学习实践与反思》为题，介绍了成都市东城根街小学高段跨学科教学思考与尝试。呈现了美术与语文学科以“美”为媒介，以“情”为载体，以“任务”为核心的跨与融。
新课标，新起点，新思维，新策略，实践新教学，赋能新课堂。对新课标的研读与实践，东城根街小学教师从未停下脚步！（赖波 通讯员 杜文杰）
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