在“双减”背景下，为进一步探索培养“儿童数学思想”的方法和策略，提高学生对数学思想方法的认识和运用能力，促进教与学方式的转变，5月12日，成都东部新区三岔湖小学校开展了培养“儿童数学思想”低段课例研讨活动。
第一堂课由白莎莎老师执教的二年级《奥运开幕》，白老师立足学生核心素养的发展，精心研制“预学指导单”，指导孩子们在课前对新知识进行了预学。课中，白老师有效组织孩子们进行讨论、交流，分享预学收获，利用预学效果检测单，及时发现并解决孩子们存在的问题。白老师注重引导学生自主探究与合作学习，让学生学会知识的同时，有效提升了孩子们的学力。
第二堂课由李鑫老师带来的《重复的奥秘》，李老师利用耳熟能详的故事”从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚.....”引入课题，接下来李老师引导孩子们观察一幅有规律性的情景图，让孩子们交流重复的规律，并用不同的符号表达规律，让孩子们体验到用符号来表达现实情景更清晰、更简化，潜移默化地培养了孩子们的符号化思想。
课后，教务处徐主任组织老师们在教工之家进行了评课。
首先，两位上课老师谈了自己的设计思路并对今天的呈现效果做了细致的总结与分析。接着，几位青年教师谈了自己的收获和建议。最后，徐主任对两堂课提出了科学、合理的改进意见。徐主任希望老师们进一步加强新课标及教育教学理论学习，并运用到教学实践中；教学中要培养学生的核心素养，指导学生学会用数学的眼光观察、学会用数学的思维思考、学会用数学的语言表达；注意建构知识间的联系与区别，注意知识的广度和深度，培养学生解题的方法和策略。（黄小林 通讯员 胡坡 李玲娟）
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