“立身以立学为先，立学以读书为本。”为了进一步激发全校学生整本书阅读的兴趣，探寻整本书阅读的方法，分享优秀教师阅读教学经验，进而通过经典阅读进一步夯实师生的文化底蕴，营造绿色书香校园，崇州市中山小学举行了整本书阅读成果展评活动。

2021年12月27日，各班语文老师组织学生在班级内开展整本书阅读静态作品评选，并将选出的优秀作品张贴布置到教室外的展示栏，孩子们的作品中或是对书中人物的认识和评价，或是对故事情节的再现或续编，或是对书籍封面的创新设计等，呈现形式有摘录卡、读书小报、思维导图、人物分析图、封面设计图、阅读总结单……孩子们精美的作品呈现给冬日的校园增添了浓浓的书卷之香。

2021年12月28日-30日，全校语文老师认真观摩学习了各班整本书阅读的成果展示，并给出了自己诚恳的评价。同学们也分为高、中、低段利用课间在本学段两个年级内相互参观学习。形式各异、内容精彩的阅读成果吸引着大家纷纷驻足欣赏，令人流连忘返。

2022年1月5日，教科室朱琳主任主持召开了2021-2022学年度上期整本书阅读活动总结会。首先由李思奇老师作了以《阅读能致远，书香伴成长》为主题的整本书阅读策略分享，李老师从怎么选书、怎样安排学生阅读、什么时间阅读等方面展开分享，让整本书阅读活动更具操作性；接着，曹菊老师分享了关于《山海经》整本书阅读活动在班级中有效展开的宝贵经验，从曹老师的分享中再现了学生们的阅读过程，一个个画面、一张张笑脸都是一个个阅读成果；然后，周会老师分享《阅享人生》，她说：“阅读能丰富孩子们的想象，能促发孩子们的思维。”在周老师对活动过程的回顾中，五年级展开整本书阅读的策略和成果给老师们留下了深刻的印象。最后，六年级马凌云老师分享了她对整本书阅读活动的感悟，马老师从导读课、推进课和分享课三个方面，把每个阅读环节都介绍得细致详实，在座的各位老师也从各个阅读视频中感受到了老师背后的辛苦付出。

老师的精彩分享结束后，学校张凤春主任从读书活动的意义和“双减”背景下作业设置方面提出建议，强调要多开展、多重视此类活动，培养全面发展的学生；学校教导处尤平主任指出，语文老师不是培养机械答题的孩子，要结合时代背景，用与时俱进的教学理论，提升教师自身的能力。

最后，张进副校长对本期的整本书阅读活动给予了高度评价。他说，通过开展整本书阅读活动，老师和学生都发生了看得见的喜人变化。在“双减”背景下，语文教学就是要在课外阅读上花大力气，才能实现减负提质。开展阅读活动的目的是要让学生“爱上阅读、学会阅读、养成习惯”。他还希望全体教师坚定信心，扎实推进整本书阅读活动，并长久坚持下去。

水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生，最是书香能致远！阅读是一种找寻自我的仪式，也是浸润心灵、丰富精神生活的最佳方式。通过整本书阅读活动，让学生体会阅读的乐趣，进而爱上阅读，一本一本垫高人生。此次活动也是一种理念，一种动力，让老师们更加深刻认识到在教学实践中开展整本书阅读的重要性。（黄小林）