为认真贯彻落实“双减”工作相关精神，强化学校教育主阵地作用，打造教育良好生态，积极落实立德树人根本任务，构建“五育并举”教育体系，崇州市蜀南小学于11月16日组织全校常科教师就教育局下发的“崇州市2021年学校学生发展水平评价指标体系”进行学习。蜀南小学校长张帆、副校长杨丽娟、校长助理刘智及德育办主任徐丁组织参与本次学习研讨活动。

首先，杨丽娟副校长解读了此次考查的重点内容，并将涉及到每个学科的有关项目作出了具体分析，此次考查不仅是对学校办学水平的检验，也是全面考查学生德、智、体、美、劳诸多方面的发展。杨副校长特别指出，在身心发展方面，学校体育老师要重视学生的体质监测，组织学生积极参加体育活动，继续做好学校的明眸健体工程，要求学生要掌握1-2项体育运动技能，将学生的身体素质放在第一位。另外，在音乐、美术方面要求各科任老师做好社团培训活动，如音乐的合唱团、尤克里里、二胡及管乐团等特色校队，学生要唱好国歌、队歌、校歌以及主旋律歌曲。美术课堂要提升学生的审美意识，让学生多欣赏各类文学艺术作品，通过各种方式让学生可以在生活中发现美、感受美、欣赏美、表达美。同时将学校的美术特色课程：纸浆画、衍纸及各类文创艺术等作品继续进行收集、整理和展示。同时还要密切关注学生的心理健康问题，定期开展心理健康课程、心理团辅等多样的系列活动。

刘智校长助理指出，学生的创新精神也是尤为重要的，要积极组织学生参加学校开展的科创校队，培养学生自主探究、独立思考和发现问题、解决问题的能力，并将学生的科技小制作、小发明、小创造等收集整理，进行展示。

徐丁主任则强调各科任老师要站好自己的主阵地，将每一堂课的课程内容和各项活动落实，立起精品意识，抓好课堂教学质量，训练学生形成并掌握相关的基本技能。在课外多鼓励孩子们参加各级各类的文艺、体育、拓展活动，把蜀南小学孩子们的才艺带到社区、带到有需要的地方。

最后，张帆校长表示，智育是全面发展教育的基础，但在发展智育的过程中也不能忽视“五育”中的任何一育，每一育既有其相对独立性、特定性，又相互联系，相互渗透，构成一个统一体。蜀南小学要面向全体学生，坚持五育并举，培养全面发展的一代新人。（黄小林 通讯员 李姝香 黎淼）