为破解教学成果转化与应用等难题，推动课题研究有效开展，2023年6月26日，由四川省教育科学研究院崔勇同志负责的四川省重点课题《新时代高品质 学校建设成果的深化与推广研究》阶段性成果交流活动在绵阳举行。成都市温江区政通幼儿园作为子课题承办单位参加本次推广活动。

交流汇报

(资料图片仅供参考)

温江区政通幼儿园保教主任易晓凤代表课题组以《新建园初任教师教学胜任力提升研究策略—阶段报告》为题进行本次课题交流汇报，易主任从课题的研究内容、本阶段开展情况、课题阶段性的成果、效果以及研究成效进行汇报交流。

专家引领

课题组专家肯定了温江区政通幼儿园扎实认真的研究态度和以“阶段式园本研修模式”作为提升初任教师教学胜任力的关键策略。同时，专家把脉为课题进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方法，并要求课题组把握研究的准确性，大胆创新，合作互助，迎难而上把研究做实、做细、做出成效。

接着，与会专家、课题组主研人员对子课题阶段成果汇报进行了科学、专业、系统点评，安排部署了下阶段研究重点和成果方向。

四川省教科院编辑部崔勇主任谈到目前子课题项目存在的普遍问题：研究问题不聚焦，缺乏亮点，缺乏政策导向，缺乏对高品质成果的思考与回应，缺乏与幼儿园文化与培养目标的回应等。对后期研究工作给出相应建议：“研究问题——研究措施——研究效果”要一脉相承，具有问题导向、目标导向、措施导向、评价导向。

针对上午30个子课题的汇报内容，绵阳市教育科学研究所龚林泉主任对幼儿园做研究提出：“一题”(选题)、“两补”(补充理论知识、补充政策知识)、“三查”(调查、检查、测查)、“四报告”(开题论证报告、成果报告、工作报告、创新报告)、“五”资料(基础性、过程性、研究性、主题性)、“六制度”(立项申请、开题论证、阶段评审、成果检测、结题总结、成果申报制度)，言简意赅地为大家指明了研究的要点和关键点。

绵阳市花园实验幼儿园何云竹园长提出“五个要点”：1.研究的问题要真；2.研究的问题要小；3.研究的问题要实；4.研究的问题要新；5.研究的问题要精。

反思规划 系统推进

会专家、课题组主研人员对子课题阶段成果汇报进行了科学、专业、系统点评，安排部署了下阶段研究重点和成果方向。在专家的引领下，对温江区政通幼儿园《新建园初任教师教学胜任力提升研究策略》过程中的阶段性问题进行了规划和反思。

首先，在政策和大背景、高品质总课题的引领下，课题中可基于自己幼儿园文化、培养目标、核心素养等进行聚焦和落地。其次，思考聚焦和落实本园所课题，进行任务导向、现状目标问题等分析。最后，在聚焦课题重点的同时继续找寻该课题的亮点方法；使课题研究更有创新点、有效性以及有自己园所的亮点。

本次汇报交流重点解决了温江区政通幼儿园课题过程中的阶段性问题。未来，温江区政通幼儿园将以行动回应领导的关注、专家的指导，坚定不移推进高品质学校建设成果的深化，踔厉前行。（张红 通讯员 陈香君）

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