为落实《成都市教育局关于进一步深化区域教育联盟发展的意见》(成教发【2019】2号)文件精神和《成都市区域教育联盟第三联盟建设发展框架协议书》《成都市区域教育联盟第三联盟“3S学校发展共同体”建设发展协议书》要求，成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”各成员学校管理者于2023年6月7日在成都市青白江区弥牟小学校召开管理者沙龙。
本次管理者沙龙由成都市青白江区弥牟小学校长李昌华主持，成都市青白江区教育局副局长易娜、成都市青白江区研培中心副主任马绍萍、成都市青白江区教育局教育科赵卓华老师到场指导。
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会议第一项议程是讨论通过“3S学校发展共同体”2023年工作计划。
共同体管理办公室主任、成都市双流区实验小学副校长林琳对共同体建设背景、名称由来、标识内涵、建设路径等进行回顾后，组织大家学习《成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”建设发展协议书》，明确共同体发展愿景、路径、具体任务、各方责权利。在此基础上，再组织各成员学校校长、副校长讨论《基于课改背景，直面核心关键，赋能内涵发展——成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”2023年工作计划》。
在易娜副局长的指导下，各成员学校校长经过热烈且充分的讨论后，确定在“文化共融、管理共进、生态共建、人才共育、资源共享”管理思想指导下，将继续以“人”为中心，进一步构建同心、同质、同行的共同体，强练内功，促进学校内涵发展，助推教育优质均衡发展。
第二项议程是各学校交流“核心素养导向的深度学习课堂教学实践”成果。
李昌华校长带来《聚焦学科核心素养，推进课堂深度学习(以数学学科为例)》主题分享
新津三小副校长李艳带来《基于深度学习的小学古诗学习策略》主题分享
双流实小副教导主任李红莉以《构建核心素养导向的乐思数学深度课堂》为题，对核心素养、学科核心素养等关键词进行界定，并以数学新授课的“四导教学法”为例，重点介绍该校“乐思数学”课堂建设情况。
成都市龙江路小学分校教育集团成员学校、成都市长益路小学教导主任夏娟带来《核心素养导向的深度学习：龙分课堂教学实践》主题分享
马绍萍副主任在点评中指出，此次管理者沙龙体现了各学校对核心素养导向的深度学习的深度研究，呈现了丰硕的研究成果。具体表现在管理办公室精心设计研讨主题，各学校开展精致研究与实践，四位发言人精准切入、精美展示，交流分享了学校怎么想的、怎么学的、怎么做的、效果如何、新的思考五个方面，体现“3S学校发展共同体”对教育的坚守，体现将新课标要求、学校文化进行深度融合的智慧，体现在课堂教学中培育学生核心素养的担当，体现教学评思一体化的理念。
活动虽然已落下帷幕，但“3S学校发展共同体”协同发展的脚步将更加坚实地迈进。未来，他们将进一步发挥成都市双流区实验小学、成都市龙江路小学分校“双核”示范、引领功能，探索“线上+线下”双线融合的互动方式，促进管理、师资、课程等优质资源多向互动，促进共同体内优质资源共建共享，推动共同体成员学校协同发展！（江蕾）
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