2023年4月20日下午，成都市清波小学校承办青羊区小学低段语文教研活动，本次教研主题为“一、二年级识字教学的关联与区别”，全区各校一、二年级语文教师代表近180人参加本次教研活动。

教研活动聚焦“基础型学习任务群”之“语言文字积累与梳理”中的识字教学，采用“课堂教学、主题汇报、专家指导”三种方式进行。一年级董文倩老师与二年级曹岑怡老师分别执教阅读教学《小猴子下山》、识字单元教学《中国美食》课例。学校语文骨干罗婕老师与唐琳老师做《培养识字兴趣 发展思维能力》专题汇报。

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课堂教学：入情入境 思维可见

一年级董文倩老师紧扣识字教学重点，创设动物模仿秀的有趣情境，以模仿小猴子的动作推动教学，让学生在生动有趣的活动中识字学文；通过图文对照，引导学生观察“掰”字的字形，揣摩“掰”字的字意，拓展会意字“休”“苗”“泪”，让学生感受“会意字望形生意”的特点；通过“读一读、找一找、做一做、比一比、说一说”等方式，引导学生掌握“借助动作识字”的识字方法；紧密联系生活，出示小猴子动作的图片，让学生想象、表达、书写“描写小猴子动作的字”，用张贴归类，拓展识字路径；借助图画与“描写小猴子动作”的字，鼓励学生讲故事，学生快乐参与，活学活用，实现识字方法的运用迁移。

二年级曹岑怡老师创设“小小营养师”的教学情境，将学生带入“中国美食”之旅；牢牢抓住形声字“形旁表意、声旁表音”的特点，引导学生主动探究，归类识字；借助“看图片、猜意思、巧辨析”的方式，让学生感悟象形字的特点；巧用视频实现对比观察，探究从“火”到“灬”的演变，感受烹饪方法的多样性；密切关注汉字部件的整体，通过“三看”，在观察汉字的宽窄与高低、重点笔画、穿插避让中，指导学生把字写得工整、美观；有效运用小组合作，学生在“营养巧搭配”的实践活动中深入思考、探究食材与烹饪方法的最佳结合，感悟中国美食文化的博大精深。

主题汇报：聚焦关键 道明思考

罗婕老师从“训练逻辑思维能力、归类识字建构系统思维、汉字书写中的整体思维”三个方面系统阐述了小学第一学段识字教学中的思维训练重点和方法，道出了教学设计背后的教学理念与思考。唐琳老师从“音、形、义、书”四方面对小学一、二年级的识字教学进行了梳理与对比，结合课例，详细阐明了一、二年级识字教学的差异性与延续性。

专家指导：深入浅出 指明方向

青羊区教科院小学语文教研员陈涛老师肯定学校语文教学团队的敬业、活力与智慧，对董老师执教的《小猴子下山》与曹老师执教的《中国美食》的教学效果给予了肯定。

“学习是让学生在真实情境中的自我建构，在生活中的灵活运用。”陈老师从“学生在语文实践活动中学什么、为什么学、怎么学”这三个方面启发老师们思考并指出：学生通过汉字的学习既要学习汉字本身，又要学习识字方法，要让学生能从一个字到掌握学习这一类字，从学会一种方法到学会一系列方法，能够在不同的情境中灵活运用，发展思维，形成关键能力；在识字教学中，教师重点要关注怎么让学生具备独立识字学词的能力；教师要注意创设真实的教学情境，在“裹挟”和“卷入”中落实学练结合。从识记到辨析，通过辨析到理解，最后达成灵活运用；汉字的书写要关注教材上的“书写提示”，让学生主动观察、自己发现，少说多练，彰显写字教学从写正确到写美观的指导序列。

“以研促教，共研共长”，成都市清波小学校的老师们将以此次教研活动为契机，继续强化“课标”学习、深耕课堂教学、夯实内功、研学共进，助推学生学业成长，为青羊教育教研继续贡献清波智慧与力量。（江蕾 通讯员 徐俊宇）

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