近日，四川天府新区元音幼儿园原创的幼小科学衔接指导建议扑克牌，被国家知识产权局授予专利权。
元音幼儿园园长徐途琼表示，此举意义重大，迈开了天府新区学前人将教育实践提升为教育研究，并孵化为教育成果的第一步。
(相关资料图)
外观设计名称：扑克牌(幼儿园与小学科学衔接的指导建议)
证书号：ZL 2022 3 0449436.4
专利证书
纯文本太难记
用扑克牌图文并茂
作为幼小科学衔接省级实验区，四川天府新区2021年9月启动区域试点改革，坚持以儿童为本，面向幼小衔接中的难点突击，着力打破幼小壁垒，并充分联动家校社企，构建幼小科学衔接的教育生态。
元音幼儿园作为四川省幼小科学衔接试点园，是天府新区幼小科学衔接唯一的试点园，在推进过程中，徐途琼遇到了两大难点，一是家长普遍焦虑，二是教师缺少方法。
在2021年3月，教育部就发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，在附件《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称“《指导要点》”)中，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并列举了一些教育途径和方法。
“6000多字的文本，密密麻麻的。”作为成都市徐途琼名园长工作室的领衔人，2022年3月，徐途琼在组织工作室老师学习《指导要点》时发现，纯文本的学习，特别对经验缺乏的新老师来说，印象并不深刻，很难联系到实际的教育场景。
“这是一个读图的时代。”徐途琼琢磨着，能否用图解的方式，让纯文本变得图文并茂，除了指导老师们学习外，也可以对家长进行有效宣传。
早在2018年，徐途琼就组织创作了幼小衔接宣传绘本《降低坡度 科学衔接》，取到了较好的效果。
儿童天生喜欢游戏，能否采用更加新颖的形式呢？徐途琼提出了给《指导要点》配图做扑克牌的想法。
徐途琼和老师们一起讨论研究
修改四稿
10余名教师耗时1月有余
说干就干，元音幼儿园搭建了10余人的团队。一个组负责文字，把《指导要点》精简成重要的词句，用精炼的语言准确表达；另一个组负责配图。
元音幼儿园搭建团队进行调研
参与配图主创的黄麟茜老师回忆，刚领到任务时，大家都有一些不知所措。前期老师们查阅资料，围在一起研读文件，捕捉《指导要点》中的关键词，经验丰富的老师则提供了相应的教学案例，帮助新老师去理解每个发展目标背后的深层含义。
“有了这些案例支撑，脑海中才得以形成画面。”黄麟茜表示，教育漫画近年来十分流行，大家在网上借鉴学习优秀作品，学习其立意和构图方法。
为了保证风格统一，配图组采用了“流水线”作业方式，有的负责画草稿，有的负责在草稿基础上画线稿，有的负责润色，有的负责文字校对和排版……“保持风格一致，效率更高。”
扑克牌线描草稿
老师们休班时间画、下班时间画、周末时间画……持续了一个多月，中间还改了四稿，原因是有的“文图之间有点牵强”，需要重新回归文件，仔细揣摩文本的含义，反复画图修图。
为了让老师和家长都能看得懂，简单直观，在设计扑克牌时，创作团队抓住“关键素质”“教育建议”“具体表现”“发展目标”四个维度，其中“具体表现”采用儿童插画的方式。
图片传达的教育理念，也是再三思量的事情。
比如“学习准备”，配图片时，担心“小学化倾向”，不能出现拼音、算术等。以“好奇好问”为例，画的是一个小女孩拿着放大镜观察叶子上的小青虫，而配的文字则是“有好奇心与探究欲”“刨根问底”“乐于动手动脑”，最上方的教育建议是“保护幼儿的好奇心和主动性”“支持幼儿持续的探究行为”。
对此，徐途琼表示，很多家长谈到幼小衔接，往往有误区，认为就是学习点拼音、汉字和数学就可以了。幼儿园通过扑克牌，巧妙地向家长传递一种教育理念：幼小科学衔接应该注重综合性的能力发展，而不是单一的知识性学习。
“身心准备”牌
一副扑克牌共有54张，四种花色，元音幼儿园把身心准备中的“喜欢运动”和“动作协调”融合在一起，将《指导要点》中16个发展目标都设计进去，最终设计了15种图案，两张作为大小王，其余13张作为数字相同花色不同的牌。
“绘制过程就是学习的过程，加深了老师们对《指导要点》的理解。”黄麟茜表示。
“玩”扑克牌
也能做教研开家长会
小扑克，大用处。扑克牌可以做过程性评价的工具使用。比如“生活准备”，学生哪一方面做得好，老师就可以在成长档案里放一张相应的扑克牌，家长也可以通过观察还差哪些扑克牌，有针对性地指导孩子，不再盲目地焦虑。
“生活准备”牌
在教研时，扑克牌成了一种教具。老师们可以进行互动式的学习讨论。幼儿哪方面做得好，哪方面做得不到位，可以对扑克牌进行排序，找到一个重要的点进行研讨。
教研现场
开家长会时，每个家长根据孩子的特点，抽取一张孩子最缺失的扑克牌，分在一组交流讨论……
“幼儿园的老师们很用心，以前也反复宣讲过，让家长们不要焦虑，但效果不大。”元音幼儿园大(2)班郑诺熙小朋友的爸爸郑先生表示，开家长会时，幼儿园向家长发放了扑克牌，家访时老师也进行了专门解读。以前他对幼小衔接很焦虑，因为孩子属于“放养”，英语、汉字等都没有去学。通过扑克牌，郑先生了解了教育部的指导意见，比如要重视孩子的劳动教育、情绪调控等，对自己有了正向引导。此外，郑先生还经常和孩子一起看，因为扑克牌上面有图，也能帮助孩子在心理上做好幼小衔接的准备。
扑克牌让《指导要点》“看得见”“看得懂”“记得住”。这让徐途琼很欣慰。后续，元音幼儿园还会继续探索扑克牌的“玩法”。
为巩固成果，扩大四川天府新区在学前教育方面的影响力，在元音幼儿园学术园长、四川师范大学教授鄢超云的建议下，元音幼儿园将幼小科学衔接扑克牌申请专利。近日，该发明获得国家知识产权局授予的《外观设计专利证书》。
在申请专利的过程中，徐途琼才发现，上海等地部分幼儿园，已经将教师自制的玩具和教具申请专利，而且还有玩具厂商购买。
“如何把教育实践孵化成教育成果，这给了我新的启示。”徐途琼表示。（黄小林）
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