【资料图】

幼儿园种植园地一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分，为了幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的快乐，根据《3----6岁儿童学习与发展指南》，温江区政通幼儿园充分利用种植园地作为教育资源。

为了让孩子们亲身参与到种植活动，观察和了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程体验劳动的快乐，小二班将种植活动纳入幼儿的一日生活活动中。

简单的菜园活动，给幼儿提供了感受植物栽培过程的良好机会，《指南》科学领域“在探究中认识周围事物和现象”这个目标对幼儿有这样的要求：能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件;能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。建议“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，和幼儿一起参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”（张红）

标签： 四川教育在线