(资料图片仅供参考)
冬的寒意逐渐加深，温江区踏水学校“尚美”之火正在熊熊燃烧。历经数次磨课后，11月22日，踏水学校小学高段数学组以本组研究主题——“学为中心”下小学高段数学课堂问题设计的有效性研究为引领开展课例研究展评活动，姚宇老师代表全组进行课堂展示。
刘伟老师进行课前陈述。刘老师从研究背景与主题的产生、量表设计说明、着眼课例聚焦主题、仍待解决的问题四方面进行了详细的阐述，在数次磨课中，高段数学组从真实教学中发现问题、提出问题，不断修改、优化课堂问题的设计。
姚宇老师带来课例展示《尝试与猜想——鸡兔同笼》。姚老师充分利用学历案，以学生为中心，重学情、抓生成，从问题基于学生生成，凸显学生主体；问题驱动学生思考，碰撞思维火花；追问助力模型建立，深度学习本质三个层次循序渐进有效地突破了本节课的重难点。同时高段数学组其他几位老师深入课堂，观察学生的课堂表现，结合观察量表，为组内研究提供真实有效的数据。
喻芳老师进行课后汇报。喻老师从基于课堂情况以及观察量表的分析、基于课堂我们新的发现与思考、今后努力的方向三方面进行详细阐述。整节课学生参与度高，学习兴趣浓厚，学生学习目标达成度较高。教师的评价及时，提问、追问都具有针对性、层次性，学生对知识和技能的认识由浅入深，由表及里，孩子们的数学逻辑思维得到训练。
以赛促研，以研促教。小学高段数学组将在此次教学比赛活动中不断反思，以研究的眼光继续前行，未来的日子小学高段数学组也将继续协同作战，提升教研组“战斗值”，提高教研组“战斗力”！（张红 通讯员 肖思勤）
课堂展示显风采,踏水学校,小学高段数学组,以教促研共成长
