2022年4月13日下午，为提高数学组青年教师的教学水平，落实“双减”背景下教学工作的开展，打造高效常态化课堂，成都市胜西小学数学组教学研讨会在该校多媒体教室顺利举行。
四年级王敬老师和四年级六班的孩子们带来了一节精彩的教学研究课《字母表示数》。王老师通过对比让学生了解到了字母表示数的简洁性和必要性，尊重学生，设计了讨论交流环节、展示环节、辩论环节。让学生进行辩论交流，充分激发孩子的创造性，锻炼孩子的思维和语言表达能力。
王老师充分尊重学生，以学生为主体，让学生进行思维的碰撞。本堂课以培养学生的符号意识为目标，在课堂上带着孩子们探究如何用字母表示数。
评课环节，老师们从教学环节、板书设计、教学目标达成、数学思想的培养等方面各抒己见。首先，李宪意老师谈到，王老师很注重培养学生的数学思想，达到了本堂课的教学目标，让学生充分的感受到了为什么要用字母表示数、怎样用字母表示数，板书也经过精心的设计，非常出彩，学生的发言大方且有底气。虽然有一些可以改进的地方，但整体可以说“可圈可点”，是一节非常高效的常态课，值得年轻教师们学习。徐伊璘老师说，从王老师这节课的教学过程来看，学生的参与感很强，教师的教学环节安排合理，上得很精彩。最后，杨静老师说到，王老师的对比引入也非常有亮点，通过一堂课的教学让学生了解到了用字母表示数的简便性与概括性。在这节课上，王老师不仅教会了孩子关于“用字母表示数”的知识和方法，课中王老师着眼于培养学生的数学素养也是值得大家学习的。
对待小学数学教学，胜西小学教育人一直秉承尊重学生的理念，致力提高整体学科素养，落实“双减”，共同成长。（赖波 通讯员 唐玉梅 杨静 陈咏梅）
成都市胜西小学,发挥学生主体性,打造高效常态课堂
