9月18日，由金华市婺城区教育局、中共婺城新狮街道党工委、北京视情教育科技研究院和婺城区关工委联合主办的“立德树人德育高地暨校家社区协同育人工程建设发布会”在浙江师范大学附属小学教育集团举行，在会上，北京视情教育科技研究院院长、中国儿童歌舞学会副会长兼秘书长张巨河博士和婺城区教育局长李刚为德育高地揭牌，德育高地建设承建单位浙江师范大学附小教育集团校长倪军健发布了立德树人德育高地建设暨校家协同育人计划。倪军健校长特别重视国学，整个学校充满了浓重的优秀传统文化的底色，浙师大附小教育集团是浙江师范大学UGS合作办学模式的核心学校，是浙江师范大学教师孩子的主要就读学校。

这一天也是浙师大附小教育集团博雅家长学校开班的日子，资深家庭教育专家张巨河博士为浙师大教育集团的家长进行了家庭教育讲座。这场讲座同步线上直播，共吸引了9万3千多人次的观看。

此前，浙师大附小教育集团与北京视情教育科技研究院签订了为期三年的战略合作协议，由北京视情教育科技研究院提供教育技术支持，开展立德树人德育高地建设暨校家社区协同育人工作。

张巨河博士主持的北京视情教育科技研究院长期致力于校家社区协同育人研究和实践，特别是他主持创建的“视情家教基本法”成为中国原创教育理论视情教育在家庭教育中的成功应用，为了适应“未来学校”的要求，张巨河博士带领他的团队，创建了以落实立德树人根本任务为目标，以践行社会主义核心价值观和优秀传统文化为核心，以构建家庭文化(家风、家训、家庭价值观、家规、家庭礼仪)为引领，以“不忘初心牢记使命”为主题;以各单位党组织为组织主体，以党建活动为重要载体;以将学校建设成为本地区家庭教育的支持中心为任务的立德树人德育高地。

德育高地以家庭教育技术为纽带，成为使德育工作从学校辐射社区进而进入家庭的有效举措，使学校的校家社区合作成为本地区党建工作强化社会服务功能的重要范式，成为践行社会主义核心价值观念和优秀传统文化的辐射中心。

2019年，张巨河博士和他的团队所创建的“立德树人德育高地”模式被评为“中国教育创新成果”。

以学校为辐射的德育高地

“德育高地”建设是让学校成为社会的德育高地和教育资源的整合中心，服务家庭进而服务社会的各个层面，具有辐射性和整合性，使得学校成为家长的学校，使家长成为主力军，使主力军成为有训练的“专业”群体。

浙师大附小教育集团所在的婺城区教育局十分重视校家共育，教育局长李刚提出了“两书一信”的举措并在婺城区推广开来，“两书”即录取通知书不光要寄到学生的手中，还要寄到家长的手中;“一信”即给家长的公开信，建立校家合作的纽带。“两书一信”吹响了家长学习家庭教育技术的号角，浙师大附小教育集团经过全国筛选和科学论证，举全集团之力，引入了由张巨河博士领衔创建的“视情家教基本法”，与北京视情教育科技研究院携手全力建设“立德树人德育高地”，并有力整合社会资源实现协同育人目标。

教老师掌握家庭教育技术成为“家长之师”

张巨河博士认为，家庭教育不仅是一门知识而且是一门技术，如同开车一样，不仅要知道还要做到，需要专门的训练。校家合作是新时代学校成功的必由之路，而教师学习并掌握家庭教育技术进而教家长成为成功的家长，这是校家合作成功的必由之路，不仅解决了校家沟通问题、校家矛盾问题，而且有效解决了教师职业倦怠问题，是提升教师教学力和学生学习力的新路径。

“家校沟通这块很重要，但我们的教师又感到很无助，因为他们必须面对家长又不知该如何指导家长，因此让教师掌握家校沟通的技术非常必要。”浙江师范大学附属小学教育集团倪军健校长认为，视情家教基本法的引入，德育高地的建设可以有效解决教师这种“有心无力”的现实困境。

例如，浙师大附小的家长本身的素质较高，因此也会对教师提出各种要求，容易导致家校冲突的产生。而“德育高地”项目的引入可以让教师掌握家庭教育的核心理念，给家长有效的帮助，让家长信服。而在这个过程中，教师本身也在不断地学习和成长，当他们与家长能够有效沟通之后也会获得成就感，进而解决心理上的倦怠感。

在三年的项目实施过程中，浙师大附小计划挑选出不同家庭背景的孩子，做一系列的效果追踪，包括家长的观念如何转变，家庭教育的技能应用于孩子的效果如何呈现等等。在倪军健看来，这样一个过程本身也是师资队伍培养的过程。

视情教育，让家庭教育技术稳步落地

张巨河博士在讲座中，常能直击家教痛点，给家长带来有效的解决办法，让家长豁然开朗。

张巨河讲到视情家教基本法有个角色法则，要求家长要做孩子的倾听者，成为孩子的朋友;要做孩子的理解者，成为孩子的知己;要做孩子的支持者，成为孩子的战友和伙伴。但是，真正做到要训练，比如，倾听孩子说话，没有经过训练的很多家长都听不见孩子的心声，孩子就会渐渐关闭跟家长沟通的大门。

当家长当好了这三种角色之后，不仅仅是对亲子关系，对于工作、生活中的人际交往都有非常大的帮助。“比如说倾听能力提升了，那沟通能力、感召力、与他人的关系都会有革命性的变化。”张巨河指出。

张巨河和他领导的北京视情教育科技研究院为家长总结出了家长常见的家庭教育误区：十大误区，五十个误区，一百个误区，张巨河说，首先，帮助家长在家庭教育中别犯错误，然后再掌握必须做什么，怎么做得到;掌握基本理念、法则、工具、案例。

张巨河讲座中还讲了一个视情家教基本法的区分法则，比如，要区分制造挫折和挫折教育是不同的，而教会孩子设立目标是挫折教育的重要路径。而设立目标也是个专业的技术活儿，很多孩子不喜欢目标或者“无目标”就是设目标和实现目标的过程出了问题，错误的家庭教育方法，会剥夺目标对孩子的引领作用，后果十分严重。

张巨河还讲了如何改掉坏习惯养成好习惯，养成好习惯需要四个步骤，每个步骤有三个要点，讲完以后，张巨河还向大家赠送了录制好的微信小程序《巨河叨道》，免费学习“如何改掉坏习惯养成好习惯”，如此这般将家庭教育问题拆解成一个个步骤，确保家长真正理解和掌握。

张巨河希望能够影响家长、带动起一批教师成为家庭教育专家，让他们影响家长，影响更多的教师，家庭教育是教育的分支，是可复制和传承的学科，研究出成果不容易，但学习和传播要容易得多，关键是有正确的认识，坚决地行动，浙江师范大学附属小学教育集团就是个典型。