“张老师可认真啦，每天把孩子学习的内容提前录成视频课发到俺手机上，叮嘱俺抽空放给孩子看，孩子看到老师在视频里讲课可喜欢啦!”3月26日，家住安徽省临泉县老集镇的王益民(化名)特意向该县特教学校教师张晓丽表示感谢，他高兴地说，“疫情期间张老师积极开展线上教学工作，孩子看过视频课后，张老师每天还打电话问他的康复训练和在家表现，孩子没学会的，她还重新给讲一遍……”据介绍，王益民的孩子小琪(化名)今年15岁，是一名唐氏综合征患儿，在该县特教学校培智班五年级就读。

疫情期间，临泉县特教学校和普通学校一样，针对每一名学生的实际情况制订并落实“一生一案”，为他们“量身定制”成长康复计划，向他们的家长推送教育教学、疫情防控和康复生活指导等资料，保证这些特殊群体孩子的成长不因疫情而延期。

“针对听障、智障等不同类别的特殊学生，教师积极创新教育教学方式，为听障的孩子录制手语课，为智障的孩子录制培智课、康复课等，通过微信推送给孩子的家长，并一对一在线指导监护人帮助孩子学习文化知识，同时进行科学的康复训练等。”该县特殊教育学校校长秦文明表示。

据了解，临泉县共有特殊教育适龄儿童1883人，其中167名学生在特教学校就读，365名重度残疾儿童通过教师“送教上门”进行学习。除在外就读、康复治疗等，在各学校随班就读的学生1171名。为确保特教学生在延期开学期间都能接受教育，该县特教学校组织教师给每名特教学生送去学习资料：对听障类学生主要以视频形式推送学习指导和生活习惯方面的资料，对智障类学生则给他们的监护人推送培智课和健康生活指导资料，明确每一名学生的成长包保人，及时进行线上答疑、纠错和心理辅导，确保每个孩子成长不延期。

对这些特殊群体的孩子进行线上教学难度不小，教师开视频集中讲课时有的特殊孩子不能及时接听;有的手机得先让家中兄弟姐妹等上网课;有的家长忙，时间上难以一致……通过实践，教师张晓丽把教学内容录制成教学视频发给学生家长，等到他们方便的时候学习，有问题的学生再一对一通过视频进行讲解……

“为特殊儿童进行线上教学对我来说是一个挑战，我通过探索尽可能使用多种方式教学，最终总会找到一种方式适合每一个不同的特殊孩子学习和成长。同时也让我明白，在以后的教学中不能局限于课本，应该用多感官、多样化的方式开展教学……”张晓丽说。

“您每天通过微信给我推送孩子康复生活指导方面的知识，我也学会了科学教育孩子的方法”“老师，孩子可喜欢视频中讲课的您啦，都不让关掉呢”“您的爱心让孩子变得更加阳光，老师，您辛苦了”……在该校家长微信群中，学生家长纷纷发微信向老师表示感激。

“随班就读的学生基本上都具备学习能力，大部分通过线上教学的方式进行学习。对这些重度残疾儿童，县特教学校的教师积极开展线上教学，为他们提供精准的学习、康复指导，让他们都能享受‘特殊教育’，这是办人民满意教育的要求。”该县教育局负责人说。