早上7点半，地处偏远山区的浙江省杭州市淳安县梓桐镇初级中学的学生小李吃完早餐，便坐在饭桌前大声背诵课文，他要在8点网课开始前把今天要学习的内容预习一下。前一天，各科教师已经把今天要学习的内容通过网络平台布置给了全班学生。

自2月10日开启远程学习后，从刚开始的新鲜但不适应，到现在每天很规律地完成学习任务，在非初三、高三年级复学时间尚未确定的情况下，小李觉得目前的状态就跟平时上学一样，成为一种常态。此前，各大运营商通过免费安装宽带、开通数字电视点播功能、提升网速等方式，让网络覆盖到杭州市的每个学生家庭。

“作为教育信息化起步早、基础好的杭州，实现网课全覆盖不是难题，在我们看来，面对海量的教学资源，如何将适切的资源推给学生，如何让学生更合理地安排学习?如何让每一位学生能获得合适的学习方式，才是关键。”杭州市教育局相关负责人表示。

为此，杭州市教育局通过初期调研并提出“杭州共享课堂”技术实现方案，确定“互动电视+电脑+手机移动端”的多屏教学组合方式，打通最后一公里，确保优质课堂能送达任何一位学生。杭州市充分发挥拥有的优秀教研员团队资源和教育技术中心的骨干力量，打造了小、初、普高、职高一体化的优秀网络课程，避免在线资源碎片化、零散化问题。截至3月底，共推出1500多节共享课，实现优质课堂面向学生全覆盖。

“杭州市名师公开课”作为杭州优质资源的金名片，从2014年开始由全市名师、特级教师、骨干教师等执教录制，已推出800多节高质量的课，借助“杭州美好教育”资源网站、学习强国、杭州网、杭州之家、华数网及杭州电视台少儿频道等多家媒体平台全方位推送，真正实现精品资源全方位、全时空、无延滞共享。

杭州学军中学地理高级教师马海波是一位典型的“网红”教师，从2018年起就在“之江汇”教育广场推出了《一题一世界》的网络同步课程，目前已发布44节课，拥有7000多“粉丝”，点击量达到10余万次。在杭州，像马海波这样有丰富在线教学经验的教师并不少，此次疫情期间，全市有300多位优秀教师在浙江教育公共资源等教学平台开出了330余门网络同步课程。

正因为有了数字化资源的积累与高水平信息素养教师队伍的高度融合，杭州市才能在疫情期间快速响应并构建起井然有序的高效线上教学，形成了适应不同学科特征、适合不同类型学生的在线教学模式。全体教师线上教学，用辅助培训包解决技术问题，优秀教师组队线上培训，教研部门组织网上巡课，让大多数教师的线上教学变成主动选择，提升了线上教学的效率。

同时，从课程设计开始，杭州市教育局重点明确远程教学不是简单把学校课堂教学搬到网上，而是要丰富“学”的内涵，全面建设多维课堂，除知识课堂外，还积极打造健康课堂、生命课堂等，将教育落在身边，将学习融入生命。

“杭州作为‘数字之城’，在这次抗疫实战中彰显了数字科技强大的力量。”一名家长如此评价。