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[摘要]海外留学生天然扮演着中国故事讲述者的角色，在中国形象的国际传播中发挥着不可或缺的作用。本研究运用访谈法，聚焦17名海外留学生讲述中国故事的实际经历，并对实践现状进行分析，重点提炼其面临的现实困境与时代新机。本研究还归纳了海外留学生讲述中国故事的时代新机，首先是在文化不断“失味”的情况下，不再新奇的留学生形象有助于当地民众更好地接受中国故事内容；其次是留学生亲身经历的中国故事往往蕴含着实践意义，易于被外国友人理解和认同。
[关键词]海外留学生；中国故事；国际传播
随着我国国际传播能力建设的逐步推进，中国故事这一时代命题不断面临新的讲述机遇。作为身在海外的中华儿女，海外留学生群体天然扮演着中国故事讲述者的角色，但这一群体的主观能动性尚未得到充分发掘。1978至2019年度，我国各类出国留学人员累计达656.06万人。仅在2019年，中国出国留学人数就已突破70万。[1]此外，国家一向鼓励和支持在外留学人员团体开展多样性的健康活动，积极组织参与中外友好交流活动，以此宣扬中华文化。[2]一言以蔽之，海外留学生讲述中国故事大有可为。
一、文献综述
本文研究对象“海外留学生”指的是赴国外高等院校留学的中国籍学生。由于海外留学生向当地民众讲述中国故事的一大情境是人与人的实际接触，且存在不同文化间的交融与碰撞，因此多被归为人际传播与跨文化传播结合的研究范畴。目前，国内针对留学生的相关研究集中于来华留学生的人际互动，对出国留学生的人际传播现状探讨不多。在为数不多的文献中，海外留学生的社交媒体使用成为一时的探讨主题。有学者对悉尼地区中国留学生社交生活的研究发现，即时性社交工具提供的新型人际传播社交状态一方面拉近了海外留学生与内群的距离，另一方面又致使其产生人际交往依赖；[3]还有学者研究了在韩海外留学生的社交网络使用情况，发现社交网络使用依恋与个人连接及社交资本之间呈正向关系；[4]也有学者对留学生如何与东道国建立积极关系进行了研究。结果显示，留学生有作为国家公共关系战略的公众潜力，且食物是其与东道主文化联系起来的关键；[5]另外，彼此陌生的大学生在交往的不同阶段，往往会经历从网络社交平台到即时通讯工具再到电话直呼的媒介使用顺序，不过，男性留学生对这一顺序没有明确感知。[6]
目前对于讲述中国故事的一个共识是，请外国友人真正来到中国，用切身经历否定西方舆论中对于中国的污名化报道较为有效，所以不少有关留学生讲好中国故事的研究常常着眼于来华留学生如何作为“二传手”讲好中国故事，如以在华留学生为中介探讨中国故事传与受的结构性偏差，[7]但对在外中国留学生讲好中国故事的研究所见不多。
二、研究设计
（一）研究工具及方法
表1：海外留学生讲中国故事编码表
