“不公开成绩、名次”不等于“不公布成绩”“不排名”
2021-06-04 08:55:00 来源:南方教育时报
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为落实新修订的未成年人保护法,教育部6月1日正式签发《未成年人学校保护规定》,明确规定:“学生的考试成绩、名次等学业信息,学校应当便利学生本人和家长知晓,但不得公开”。

学校到底该不该公布成绩?这是一个让学校、老师、家长和社会包括学生本人都高度关注的敏感话题。之所以关注,是因为各方对此问题站在不同角度出现了不同的解读。

首先明确一点,“不公开成绩、名次”不等于“不公布成绩”“不排名”。很显然,作为评价学生学习成效的依据,考试和分数的评价作用是其他形式难以替代的。通过考试让学生自身和老师明白学习的优缺与不足,帮助学生端正学习态度、提高学习质量,仍然是当前学校教育重要的工作。

另一方面,从学校、家庭到学生自己都需认识到,考试分数是一种评价标准但绝非唯一的评价标准。如果过分沉湎于分数评价,对孩子极易构成沉重的压力。过往,因为这个原因陷入学习困惑乃至厌学叛逆的学生屡见不鲜,就是明证。更深一层,以学生为主体来思考,频繁高调公布成绩、排名,对大多数学生来说都不会是愉快的体验,对部分成绩不佳的学生来说,更是一种粗暴的“示众”。

科学的教育,必然充满人性智慧和关爱善意。 “不公布成绩、名次”,意味着学校和教师要尊重学生隐私,保障学生以健康的心态投入学习。在此基础上,如果是从学校、班级教育教学管理、成绩分析、教学质量评估的角度出发,学校在教师群体内部通报成绩与排名是需要的,也是必要的。同时,家长当然也有权利知道孩子的考试成绩及名次。规定禁止的是将学生的成绩排名信息大肆传播的举动,叫停的是把学生的成绩和排名作为一种“绝对标准”向学生施加外部高压的不合理教育思想。(许朝军)

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