(资料图片仅供参考)

课堂是学校教育教学的主阵地，为了全面提高课堂教学效率，促进教师不断优化课堂教学方法，提升教学能力，源汇区实验学校（小学部）数学学科9月28日下午开展三年级教研组长引领课活动。

活动在教导处孙倩文副主任组织下开展，首先是上示范教研课。本次示范引领课的执教老师是三年级数学教研组长刘洁，她执教的是三年级数学上册第四单元的《三位数的加法》。

接到引领课任务后，刘老师认真研读教材，与三年级全体数学教师一起在办公室集体研讨，学习课标，解读教材，确定教学重难点，设计教学板块，制作导思单，力争呈现出一节高质量的数学生本课。

上课时，刘老师以机器人调查湿地公园的视频导入，出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿以及狐狸等野生动物，从而引出对中国湿地野生动物的调查结果。学生从表格中知道：鸟类271种，爬行类122种，哺乳类31种，培养了学生主动获取数学信息与提出问题的能力，吸引学生兴趣的同时引发学生思考，从而进入本堂课的教学。接下来，引导学生根据课前导思单的内容进行小组讨论，自主探索271+122和271+31的计算方法，学生在已经掌握了两位数加两位数笔算方法的基础上，自主探索三位数的笔算方法。课堂上同学们热情高涨，讨论积极，课堂氛围活跃，学生勇于提出自己的看法和见解，分享了多种三位数加法的计算方法。最后在刘老师的带领下，同学们明确算理，梳理算法，让笔算加法的知识体系更加完整，体验数学与生活的密切联系。

课后，全体教师进行评课活动。在交流中，听课老师一致认为本节课贴近三年级学情，思路清晰，循序渐进地从不进位到进位进行讲授，课堂节奏把握得很好。刘老师注意细节，以学生为主体，鼓励学生去表达，促使了学生主动进行思考。本节课的呈现既是授课年级集体智慧的展示，也为参与听课的各年级教师们提供了宝贵的的研讨机会，促进了教师在业务素质上共同提高！

最后，孙倩文主任做总结。刘洁老师这节课环节紧凑，设计合理，各板块衔接很好。建议教师在以后的教学中，要敢于出示错例，及时抓住学生生成点，引导学生进行深度思考。并且提醒老师们在课堂上注意不同年级知识点的衔接，力争让孩子们打好数学学习的基础。最后肯定了三年级数学教研组为本次教研活动所做出的辛苦付出，同时希望全体数学老师在教研组长的带领下，更加努力奋进，保持互帮互助的教研氛围，共同进步，共同成长！

"教无止，研无境，学无涯"，相信在所有老师的共同努力下，我们源汇区实验学校数学教研之路会走得更加坚实稳健！

(通讯员 董子莹 供稿)

标签： 实验学校