明天就开学了，全国中小学生收到一份大礼包。昨天，教育部印发通知，明确提出小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育学校不得以任何名义设置重点班。

有笔试就有分数，有重点班就有非重点班。当分数成为教学的唯一衡量标准时，一系列教育焦虑就会浮出水面。“双减”政策实施以来，从探索暑期校内托管、禁止学科类校外培训，到这次开学不再分重点班、小学低年级不进行笔试，一系列举措目的很明确，就是用更科学的方法提升教学质量，让教育回归校园。尤其这次，教育部在新学期开学前印发通知，内容之细，可见减负决心之坚。

这是“双减”以来第一个学期，校园期待新气象。拿小学一二年级来说，正是激发学习兴趣、培养学习习惯的黄金时期，打牢基础比试卷上的高分更重要，“全班都考100分，就两三个学生考了95分”也正常。这时候，过分强调分数，反而打击了学习积极性，还容易掩盖真正的问题。俗话说得好，磨刀不误砍柴工。目前国家从顶层设计为学生和教师松分数之绑，学校和教师应该充分利用政策利好，让树立好思想好品行、培养好习惯成为小学“第一课”，教育才能有后劲。

不分重点班，也是这个理。学生在中小学阶段还不“定性”，原本就有无限可能。给他们贴上“学霸”“学渣”的标签，只能恶性循环，让优质教育资源集中在一小部分学生或家长手里。久而久之，不仅过早地放弃另一部分学生，更影响着城乡、区域之间的教育公平。新学期，个别学校理应抛弃侥幸心理，在均衡配置师资基础上及早探索出提升教学质量的创新做法，让学生真正感受到学习之乐。

新学期要有新气象。“双减”之下，任何有违教育本质的人为“划重点”行为，到最后都只会抓错重点。唯有以学生健康成长为目标，不断增加优质教育资源供给，既把教育的蛋糕分好，又努力把蛋糕做大，校园才能百花齐放，万象更新。(刘冉冉)