对黄陂区前川五小的孩子们来说，每个星期三是最轻松的一天。自2012年，学校将每周三定为全校“无作业日”，全校不留作业。校长吴瑞国介绍，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。为此，黄陂区前川街第五小学提出了“让孩子在阳光下快乐成长”的办学理念，以阳光课程建设为起点，以阳光高效课堂为切入点，以阳光魅力教师的专业成长和阳光少年的快乐成长为重点，走出了一条独具特色的文明校园创建新路，并于近日获评“湖北省文明校园”。

“阳光教育”培养学生自信开朗

“无作业日”不是无要求日，学生们不做作业，但要结合自己的兴趣，选择阅读课外书籍、参加体育运动、美术、书法、乐器等兴趣活动，或者回家参与拖地、洗碗等劳动，“哪怕是在操场上跑跑跳跳，晒晒太阳”。

学校还将每周三定为“教学开放日”“办学开放日”。每逢周三，各班在教室后面提供足够的板凳，并把课程表提前送到家长手中，邀请他们走进课堂，与孩子和教师“零距离”接触，亲眼见证自己孩子在阳光高效课堂中成长的历程。

前川五小注重学生的全面发展，根据教育理念、教学资源等实际情况和学生个性化发展需要，为每个学生培养两项体育特长和一项艺术特长。他们开设田径、乒乓球、足球、篮球、合唱、绘画、拉丁舞等校本课程，编写相关校本教材，把课程落实到专题教学和第二课堂活动中，激发学生学习、参与热情。从一年级开始，学校就将舞蹈课排在每个学生的课表上，无论男生女生，都要进舞蹈室“练功”。

到了三年级，舞蹈老师会留下有天赋、有兴趣的学生组成舞蹈社团，为他们编排完整的节目。通过学习，学生们无论是坐姿、站姿，还是举手投足，都开始有了舞蹈者特有的气质。在各类兴趣小组、才艺展示、体艺竞技中，学生们开阔视野、磨练意志、提升能力、收获成长。

“十子法”让老师有幸福感获得感

“师者，所以传道授业解惑也。”教师作为教学活动的主体，是学校发展壮大不可或缺的中坚力量。在长期实践中，学校探索总结出一套独特的“教育培养十子法”，即：举旗子、搭台子、压担子、给桃子、用绳子、挥鞭子、竖梯子、照镜子、筛筛子、出点子。

据了解，十个方面各有特色、各有侧重，搭建起教师发展的完整体系。例如举旗子，学校将党小组建在各年级、各学科上，实现党建工作与教育教学业务工作同布置、同落实、同检查、同考评。搭台子，努力营造浓厚的教师专业发展氛围，并不断为教师搭建成长的舞台、专业发展的平台;压担子，给不同层次的教师施加不同程度的压力，让他们勇挑重担;给桃子，让专业发展优秀和有进步的教师得到应得的奖励，并将评价结果与评优评先等挂钩。

“十子法”，极大地促进了全体教师的专业发展，使他们专业成长的内驱力得到增强，教师的尊严感、职业幸福感、专业发展成就感都得到不同程度的满足。

实践证明，阳光教育不仅促进了学生的全面发展，而且还促进了教师综合素质的提高。教师们在各自岗位上辛勤耕耘、乐于奉献，持续传递正能量，有效培育了一大批“阳光少年”，促进德育工作和学校精神文明建设不断迈上新台阶。