创新是引领发展的第一动力。“十三五”时期，我国创新型国家建设成果丰硕。同时也要清醒看到，我国科技发展存在大而不强、基础研究和原始创新薄弱、一些关键核心技术亟待突破等问题。在新发展阶段，必须更加注重基础研究，以科技创新突破发展瓶颈。高校是我国基础研究的重要基地，是原始创新的主阵地。广大高校科研工作者要加强创新型研究，加强基础研究人才培养，为强化科技创新的人才支撑发挥关键作用。

人才是创新的第一资源，创新型人才是加强基础研究、推进原始创新的主力军。党的十九届五中全会提出：“支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养。”作为培养未来创新型人才的摇篮，高校要把基础理论的教学研究摆在更加重要位置，全面提高教育质量，着力培养学生创新意识和创新能力;高度重视科教融合、产教融合，把人才培养与科技创新融为一体，把培养具有国际水平的青年科技人才和创新团队作为历史责任和使命担当。

加强基础研究人才培养，需要大力弘扬科学家精神。科学家精神的主要内涵包括六个方面：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。科学家精神是我国科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，大力弘扬科学家精神是我们加强基础研究人才培养的题中应有之义。高校科研工作者不仅要自觉践行、大力弘扬科学家精神，勇立潮头、锐意进取;还要做好“传帮带”工作，通过言传身教、以身示范，帮助学生树立科技报国的远大理想。

加强基础研究人才培养，需要增强创新主体的责任感和使命感。高校不仅要教育学生遵循学术规范、坚持学术道德底线，还要鼓励学生大胆创新，对标世界前沿、对接国家战略、对准社会需求，坚持需求导向和问题导向，敢为天下先。此外，还要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，加大对基础前沿教学研究活动的支持，为培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才和创新团队搭建平台、营造氛围、提供空间。

(作者为复旦大学上海医学院院长、中国科学院院士)