从全区同类学校后三到前三，武汉市江夏区最偏远的农村初中赤矶中学仅花了两三年，与此同时，学生的课业负担却减轻了。昨日，该校校长邱斌告诉记者，关键还是要抓高效课堂和分层作业。

赤矶中学是所典型的偏远农村学校：教师平均年龄超53岁，400多名学生大多为留守儿童。“我们没有城里学校的师资和生源条件，没法开展大规模和高质量的校内教研，成绩一直提不上去。但2017年9月江夏区教育局教研室推出的‘五清课堂’模式带来了转机。”邱斌说，该模式集中全区最优秀的老师依据本地学情编写教案、分层作业、培补小卷等，并将其细化到每堂课中，教学由此变得有章可循，新老教师都能迅速上手。

59岁的赤矶中学数学教师祖定安说，依据课堂导学案、纠错本、培补小卷、进门测、堂测、周测、月测等，教师可以真正落实个性化教学，为学生减负。像培补小卷，就是成绩好的同学做B级作业，略差的做A级，逐步提升，“学生作业量被压缩到最低，我带的八(2)班学生晚十点前可以睡觉。”

“我们推出‘五清课堂’模式是为了解决江夏地域广、学校多、经济水平差距大，各校之间教育质量不均衡的问题。作为一种示范，它的内容不断更新，在各校落地时也需经过二次备课。”江夏区教育局教研室副主任罗耀兵说，“五清课堂”推行3年多来，“偏、小、弱”学校尤其受益明显，学生们享受到了更好的教育资源。