评价，最怕主观，最怕单一，尤其是对一个成长中的孩子而言。楚天都市报记者在武汉经济技术开发区薛峰小学发现，在该校启用的小学生综合素质在线评价系统里，客观记录孩子们在学业水平、兴趣特长、体质测试等多方面的情况，实现教师、家长、同伴评价、自我展示的多元评价体系，最终形成一份全面评价学生成长过程的综合素养评价报告。这意味着，每学期期末，孩子们拿到手上的不再是纸质版的学生综合素质评价手册，而是电子版的综合素质评价报告。

四(3)班周宇焓下田挖红薯、四(2)班吴熹娴摘南瓜……记者在薛峰小学在线评价平台“秀空间”里看到，家长们把孩子们平时的劳动作业一一发到电子平台上，班级其他同学和家长都能看到，不少学生和家长纷纷点赞。据介绍，这套综合素质在线评价系统包括学业测评、体质测试、实践活动、秀空间、小组评价等诸多方面。整个评价，不仅关注学业成绩，更关注学习过程与方法、情感态度与价值观，发现和发展多方面潜能，也包含日常学习生活中的品德和习惯等，记录每一天成长信息，汇总一份成长档案。

记者发现，在薛峰小学里，很多孩子都有特长爱好，平台上有个“秀空间”，里面有运动、艺术、生活等。有名小学生特别喜欢跳舞，每天都坚持练功，她爸爸妈妈就会把她相关照片发到这里。因为每天坚持一小时，积累到一定程度，小朋友就会获得积分奖励。其他同学和家长们看到了，也不断给她点赞，这名小朋友学跳舞的劲头更足了。这些有着共同爱好的学生，互相留言交流比拼，做得靠前的就能上全校前20名达人榜。

这样一套云平台综合素质评价系统得到了师生和家长的热烈欢迎。“除了老师之外，每个家庭至少一位家长已经在使用。”武汉经济技术开发区薛峰小学校长韩芳说，而且最重要的是，每一周的累计活跃度都达到了95%以上。

韩芳校长表示，这套平台系统不仅让学生综合素质评价更加真实、具体，也让教育教学更加情感化、生活化、可视化，更重要的是，科学的育人理念在更多人中传播。班主任们明显感觉到，家校沟通的效果从来没有这么快、这么好。“通过大数据的分析，让教师和家长能够更加清晰地分析学生个体与群体之间的差异，制定更适合于学生的成长方案。”