我省新高考改革之风，吹了很久。2021年到来了，记者近期采访了芜湖市一些普通高中学校的校领导、老师、学生和家长，听他们聊聊对“只听楼梯响，不见有人来”的我省新高考改革的关注重点。

新高考改革到底何时实施?

在芜湖一中、田家炳实验中学、江南实验中学等市区普通高中采访，记者问校领导安徽新高考改革会在什么时间“落地”，从哪届高一新生开始实施?他们笑答：真不知道。

一所学校的教务主任告诉记者，从2017年开始就说新高考改革方案快出台了，但2021年了，也不见我省的新高考改革方案“破土而出”。原以为从2020年新招这届高一新生开始实施，现在看来，能否从2021年招收的高一新生开始实施都很难说。前几年，学校为迎接新高考改革的到来，都忙着做各种准备。但风风火火忙了好大一阵子后，却总不见新高考改革方案出台，现在各学校基本上都放慢了准备工作，这也不能怪学校，改革方案没出来，学校和老师都没有清晰明确的具体目标，详细的准备也难以着手。

新高考将会采取哪种模式?

对于学生和家长来说，他们最关注的是我省新高考将会采取哪种考试模式。

在芜湖一中，分管教学的许老师对记者说，目前我省的高考，采取的是文理分科模式。文科考生高考科目是3+文科综合(政史地)，理科考生的高考科目是3+理科综合(理化生)。新高考改革后，取消文理分科。目前从全国已实施新高考或已公布了新高考改革方案的省(市、区)看，他们的新高考存在三种模式，分别为3+X、3+1+X、3+2+X。高考的总科目都是6个学科，其中“3”是指语、数、外三个学科，“1”是指物理或历史，考生必须在这两个学科中选其一，“2”是指政史或理化，考生必须在这两个学科组合中选其一，至于“X”是指除规定必考和必选的学科外，其它由考生自愿选择的考试学科。

采访中，我市普通高中学校的领导和老师中，许多人理想中的我省新高考改革的考试模式，是选择3+1+X模式，认为它比较适中。3+2+X或3+X这两种模式，前者供学生选择的范围太小，后者则太大。多位高中老师说，对于普通高中学校来说，必考和必选的考试科目越多，学校应对新高考改革的压力就越小，但必考和必选科目越多，新高考改革的力度也随之减弱。就看怎么平衡了，这也是一种博弈。

学生选科会不会“拉菜单”

早在2017年，安徽省教育厅就出台了《关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》。文中指出新高考改革实施后“要充分保障学生选课权利。普通高中学校要从实际出发、科学严谨地制定课程实施方案，逐步推行全员走班;建立选课制度，编排选课指南，指导学生根据学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、大学招生要求自主选科目、选层次、选教学班级。淡化选考组合，实施分层选课走班要根据学校师资、教室等教学资源实际情况安排课程教学，提前告知选考科目教学班的最大容纳量，引导学生有序选择。”

但无论我省新高考改革方案采用哪种高考模式，若让学生除语数外三个必考学科外，其它科目都交由考生自由选择，根据排列组合，课程的编排将是一个庞大的数目。以3+X模式为例，“3”为语数外三科必考科目，所有学生都得选，“X”为6选3，就是学生在理化生政史地6个学科中，自主选择其中的三个学科作为考试科目。根据老师们测算，这6选3，学生们自主选择后，将会产生不少于20种的学科组合，这将给新高考后学校的教学组织和安排带来前所未有的挑战。

近两三年来，我市所有普通高中学校都由校领导带队，组织教师到已实施新高考改革的省、市的普通高中学校进行学习、取经。据他们介绍，新高考实施后，除语数外三个必考科外，其它6个学科完全交由学生自主选择其中的三个作为考试科目的，其实很少见。绝大部分学校最终采取的仍是“菜单式”，学校提供精选的学科组合菜单，学生则在菜单中选择其一，只是各学校根据自身的实际、资源等，提供的菜单上学科组合的种类多少而已，一般都在10个左右。至于安徽新高考改革实施后，芜湖普通高中学校在学生选择高考学科上，是不是也“拉菜单”，无论是校长还是老师都认为，既要充分考虑学校的实际能力，也要尊重学生的选择权利，找到平衡点很重要，但外省的“菜单模式”无疑提供了一种借鉴。不过，毕竟我省的新高考改革方案还没有出台，最终采取什么选课模式，也不是只有学校“说了算的”。

新高考改革带来的挑战

采访中，无论是校领导还是老师，都认为新高考改革将会给学校、教师带来前所未有的挑战。

新高考改革实施后，取消文理分科，给学生在考试科目上以较大的自主权，但学生会不会选又成了新问题。对于初升高的学生来说，虽然身份转变，但逻辑思维、学习习惯仍然停留在初中阶段，而进了高中很快就面临着选科考验，没有一个心理准备期和缓冲空间，对于本就学习任务繁重、课程进度加快的高中生活来说可能雪上加霜，如果再没有职业生涯规划的前置性安排，还会导致高中选科与高校专业不对口、不适合。所以，今天的选择，未必能成就明天好的结果。

家长们对新高考改革十分关注，但新高考改革政策一旦出台并实施，家长对其的认知和理解能达到怎样的深度?怎样去应对?许多家长会感到迷茫和焦虑，那样就无法与孩子建立合理的沟通形式，传递准确的学业信息，做出有效的方向性指引。

对于不少普通高中学校来说，新高考改革一旦实施，原有的教育教学管理功能，已经无法满足复杂的选课组合和“走班”教学的方式，教学内容的梯度化和差异化也给一线教师提出前所未有的挑战。还有现在的普通高中学校，对学生的职业生涯规划指导较薄弱，也缺少职业生涯规划教师，在这种情况下，如何较好地指导学生做好选科与职业生涯规划，向学生提供有效的大学专业报考信息，对学校和老师来说仅靠老经验显然难以适应的。

采访中，从校领导和老师言谈中，记者感受到新高考改革之难就难在选择。更多的选择，意味着更多自主权的让渡，意味着我们要走出以往被动选择的舒适区，意味着让学生们来选择和掌控自我命运。这个过程少不了纠结和困惑，也一定少不了茫然和失误。但不管存在着怎样的困难，高考改革是大势所趋。今天，当我们直面即将到来的新高考改革时，会发现很多新的问题困扰着我们，但谁又能否认它是一次难得的机遇呢?!