(资料图片仅供参考)

“走出去，带进来”是一项具有实效性的园本培训方式，为了充分发挥外出学习的有效资源作用，加强教师对先进教学理念的认识和感悟，提高教师对幼教工作深入的研究和探索能力，成都市温江区政通幼儿园也建立了老师们走出去的机会和平台，去了解外面的幼儿园教育思想理念。本次政通教师代表梁中秀和舒婷婷两位老师在彭园长的带领下赴上海市蒲公英幼儿园进行为期三天的跟岗研修，老师们结合幼儿园实际整理学习内容，开展了二次培训活动；此次培训活动也为老师们建立了相互交流、知识共享、经验共享的平台。

舒老师就蒲公英幼儿园的特色课程——基于项目化学习方式的户外游戏进行了重点讲解和分享。如何将项目化学习与户外游戏相结合？不禁让老师们反思到要让孩子成为学习的主人，首先具有儿童立场，始终把儿童发展放在优先位置；其次要以持续发展、幼儿发展规律、幼儿发展需求优先；最后注重整体发展、主动发展、差异发展。

舒老师通过照片和视频的方式直观展示了上海市蒲公英幼儿园的户外游戏环境和幼儿游戏的一些画面。通过图片和视频老师们深刻地感受到游戏是孩子们的天性，幼儿园的课程以游戏的形式开展，而户外应该成为孩子们自主探索自主游戏的乐园。在项目化的户外游戏中，游戏场地和游戏内容应该不设限，多提供丰富多样的自然材料以及触手可及的低结构材料。

最后，课程发展中心主任梁中秀老师在本次自己外出之旅感受最深的是：幼儿教育不是一味的做加法，而是要做减法，把教育真正的还给儿童。教师学会充分放手，通过观察评价，支持幼儿以自己独特的学习方式不断成长，为幼儿的终身可持续发展种下一颗潜力无限的种子，感受儿童自主学习的快乐。

本次园本二次培训，充分发挥了“走出去，带回来”的作用，教师通过走出去感受体验现场，二次培训用“带回来”的方式让全园老师透过“分享”老师的视角汲取学习的精华、开阔视野，学以致用，学有所用，所有的学习落脚点应该是不断完善提升园所的课程内涵，期待老师们将所感所悟因地制宜的在自己的岗位实践中生根发芽、开花结果……（张红 通讯员 陈香君）

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