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为响应“双减”政策，以及市教体局小学一二年段不进行纸笔考试的要求，6月25日，济源市轵城镇实验小学结合学校实际，针对一二年级进行了核心素养评价。

本次评价以一、二年级下册教材为基础，遵循四个原则：基础性、全面性、活动性、融合性，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的。内容根据学科特点设置成生活情景化闯关形式的栏目。例如：盲盒对对碰、诵读金嗓子、说话小达人、争分夺秒我最快、精打细算我最棒、快乐向前冲、玩转科学园等等。

测评过程中，各班学生每10人一组，按顺序排队等候，孩子们随机抽取自己的测试题签进行回答，回答完成后，教师根据孩子们的表现给出不同的等级评价。测试以情境游戏出现，整个过程既充满挑战又充满童趣，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足，不难发现，孩子们变得大胆自信，更乐于交流。这样的素养测评有别于传统笔试的新的评价方法，让学生在具有游戏性的口试活动中与老师进行互动，检测学生的基本知识技能掌握情况，更加突出了评价的多元性和可操作性。

本次素养测评活动从知识技能转向综合素养的考核，让学生在表达中充分展示了口语、思维等能力，体现了“双减” 教育理念，让孩子们“学有所乐、学有所长、学有所用”，真正发挥了评价的教育功能和导向功能。

（通讯员 酒庆利 供稿）

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