华东师范大学教育学部孙晓雪在《基础教育》2020年第1期发表《谁更有可能受到欺凌：穷孩子还是富孩子——家庭教养方式的中介作用》一文提出，家庭社会经济文化地位、家庭教养方式与学生是否遭受校园欺凌之间相关，该文以649名学生为研究样本，通过构建回归模型验证变量之间是否存在中介效应。研究发现，家庭社会经济地位、家庭教养方式中的情感温暖维度对学生是否遭受欺凌有显著的负向预测作用，但三者之间的中介效应并不明显。进一步研究发现，父母受教育年限与家庭教养方式中情感温暖维度、学生是否遭受欺凌之间存在中介效应。学校要提高防治校园欺凌的针对性，父母要通过转变家庭教养方式满足被欺凌学生在家庭中自尊、安全感等需求。